Design und Erforschung von Lernumgebungen als Kern der Mathematikdidaktik
Wie jede andere Fachdidaktik kann auch die Mathematikdidaktik nur in interdisziplinärer Grenzüberschreitung betrieben werden, indem sie auf die Ergebnisse und Methoden der Mathematik, der Allgemeinen Didaktik, der Pädagogik und Psychologie zurückgreift. Dabei besteht die Gefahr, dass sie Standards,...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Alemão |
| Veröffentlicht: |
Bern Open Publishing
1998-12-01
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://bzl-online.ch/article/view/10386 |
| Tags: |
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