Narrativas disruptivas en la formación inicial del profesorado. Transformar aprendiendo
El artículo presenta un análisis de la experiencia de formación del alumnado del grado de primaria en centros educativos que son Comunidades de Aprendizaje, donde realizan un trabajo voluntario y colaborativo. Dicha experiencia es analizada desde múltiples narrativas del alumnado, (relatos, diarios...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
University of the Basque Country
2019-12-01
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| coleção: | Cabás |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/article/view/25402 |
| Tags: |
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