Lehrkräftefortbildung zu digitalen, gestuften Lernhilfen: Ein Konzept zur Binnendifferenzierung im Biologieunterricht
Lernaufgaben sollten herausfordernd sein und dennoch mit Hilfe lösbar bleiben. Sie sollten die Lernenden kognitiv aktivieren und weder über- noch unterfordern. Das optimale Lernpotenzial von Lernaufgaben liegt zwischen dem aktuellen Entwicklungsstand der Lernenden (d.h. dem, was bereits selbstständ...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , , , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Alemão |
| منشور في: |
BiSEd
2026-01-01
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| سلاسل: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7953 |
| الوسوم: |
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