Le compagnonnage cognitif : une approche pédagogique à explorer pour le développement du raisonnement clinique infirmier?
Na minha lista:
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Canadian Association of Schools of Nursing
2018-10-01
|
| coleção: | Quality Advancement in Nursing Education |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://qane-afi.casn.ca/journal/vol4/iss2/5 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|