Au-delà de l’inhibition en salle de classe : acquisition de la langue et formation identitaire
Cet article propose une réflexion sur la méthode actionnelle et comment celle-ci permet à l’enseignant.e de créer un espace accueillant et inclusif pour que les apprenant.e.s de FSL/FLE puissent s’exprimer librement et ouvertement dans la salle de classe. En partant du fait que l’apprenant.e est un...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens (APFUCC)
2026-03-01
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| মালা: | Voix Plurielles |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://journals.library.brocku.ca/index.php/voixplurielles/article/view/5555 |
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