Embracing equitable learning in managing the physical and financial resources in South-African-schools: A social justice perspective

In this article I report on the findings of an empirical study conducted to show the merits of integrating equitable learning by members of the South African School Governing bodies (SGBs) in managing the physical and financial resources. Within the interpretivist paradigm and utilising a qualitativ...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Edmore Mutekwe
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	Education Association of South Africa 2020-11-01
Loạt:	South African Journal of Education
Những chủ đề:	education laws amendment act equitable learning financial resources physical resources school governing bodies south african schools act stewards
Truy cập trực tuyến:	http://www.sajournalofeducation.co.za/index.php/saje/article/view/2038/1034
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!