Educação infantil e psicologia: para que brincar?
Discute-se o lugar da brincadeira no currículo da educação infantil. A partir da nova LDB, coloca-se a tarefa de construir, ou reconstruir, em alguns casos, propostas de atendimento que contemplem as necessidades da criança em desenvolvimento. A mudança constitui um problema face à tendência à aplic...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Conselho Federal de Psicologia
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| Schriftenreihe: | Psicologia: Ciência e Profissão |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000200004&lng=en&tlng=en |
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