Leer y escribir en asignaturas de ciencias sociales: una revisión sistemática
Este artículo presenta una revisión sistemática de estudios empíricos orientados a indagar prácticas de lectura y escritura en asignaturas escolares de ciencias sociales en América Latina en el periodo 2014-2023. Siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA, se realizó una búsqueda en las ba...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2025-07-01
|
| Colección: | Panta rei |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/pantarei/article/view/652231 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|