Aprendizajes exigidos y potenciados en la formación de docentes de lengua
Se presentan los resultados de un estudio de caso, cuyo objetivo fue identificar los aprendizajes exigidos y los potenciados en el contexto de la práctica docente de un programa de formación de maestros de lengua. Para ello, se analizaron las percepciones de los practicantes y se contrastaron, en o...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
2026-01-01
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| Schriftenreihe: | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/736 |
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