Práticas de leitura e escrita na pré-escola: contribuições das vivências cotidianas na formação docente e no desenvolvimento infantil
O presente artigo discute a relevância das práticas pedagógicas na Educação Infantil, tendo como ponto de partida inquietações surgidas durante a formação inicial em Pedagogia na Faculdade de Formação de Professores (FFP). As reflexões sobre a aquisição da linguagem escrita pelas crianças, motivadas...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2026-01-01
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| coleção: | Cadernos Cajuína |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1674 |
| Tags: |
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