A formação do futuro professor de Matemática para a atuação com estudantes com deficiência: uma análise a partir de projetos pedagógicos de cursos

O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir como a inclusão educacional de alunos com deficiência está presente em Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática no estado do Paraná. A pesquisa se denomina do tipo documental, sendo que, para a coleta dos dados, rec...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Fábio Alexandre Borges, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Clélia Maria Ignatius Nogueira
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 2020-01-01
Schriftenreihe:	Boletim GEPEM
Schlagworte:	Inclusão Educacional Licenciaturas em Matemática Pessoas com deficiência
Online-Zugang:	https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/202
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