بررسی روایی سازه حافظه فعال هیجانی از طریق آموزش بسته شناختی- هیجانی-اجتماعی حافظه فعال دانش‌آموزان دختر پایه پنجم دبستان‌های تهران
این پژوهش با هدف بررسی روایی سازه حافظه فعال هیجانی از طریق آموزش بسته شناختی- هیجانی- اجتماعی حافظه فعال دانش‌آموزان دختر پایه پنجم دبستان‌های تهران اجرا شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعة آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه پنجم شهر تهران در سال...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Persa |
| Publié: |
Islamic Azad University, Isfahan
2018-10-01
|
| Collection: | دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_544558_b85b455d2a8f630c565e391f9e03d683.pdf |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|