La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión desde los currículos de ciencias y la competencia PISA

Este estudio revisa los currículos de ciencias (con especial énfasis en el español) y la competencia científica de PISA como fuentes de contenidos de aprendizaje correspondientes a la "naturaleza de la ciencia" (y tecnología). Este es continuación de la primera parte donde se expusieron los consenso...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Ángel Vázquez-Alonso, María Antonia Manassero-Mas
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad de Cádiz 2012-01-01
coleção:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Assuntos:	naturaleza de la ciencia (y tecnología) currículos de ciencias enseñanza y aprendizaje de naturaleza de la ciencia selección de contenidos
Acesso em linha:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92024530003
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