Integrating Tam and UGT to explore students’ motivation for using ChatGPT for learning in Vietnam

PurposeThis study combines the TAM and UGT frameworks to investigate how Vietnamese students' views of ChatGPT and intrinsic needs affect their intentions to use it for education (via variables including perceived ease of use, perceived usefulness, novelty, information seeking and academic content c...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Thi My Danh Le, Huu Tri Nguyen Do, Kieu My Tran, Van Trung Dang, Bao Khanh Hong Nguyen
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	Emerald Publishing 2024-09-01
Շարք:	Journal of Research in Innovative Teaching & Learning
Խորագրեր:	ChatGPT Education Technology Motivation ChatGPT for learning Vietnamese students
Առցանց հասանելիություն:	https://www.emerald.com/jrit/article-pdf/19/1/178/11336201/jrit-05-2024-0116en.pdf
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!