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Tecnología y desempeño: las desigualdades de los docentes de educación básica durante las clases a distancia

El estudio tuvo como objetivo, describir algunos factores influyentes en la práctica docentes durante la educación a distancia y analizar la asociación entre manejo de tecnologías y desempeño docente. Participaron 3767 docentes de educación básica de 15 regiones del Perú, quienes completaron una fic...

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Hauptverfasser: Edson Jorge Huaire Inacio, Hernán Alfonso Arteta Huerta, Santiago Gamboa Vásquez, Kelva Nathally Llanos Miranda
Format: Artigo
Sprache:Espanhol
Veröffentlicht: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2023-03-01
Schriftenreihe:Revista Iberoamericana de Educación
Schlagworte:
dominio tecnológico
desempeño docente
aplicativos móviles
plataformas digitales
educación rural-urbana
Online-Zugang:https://rieoei.org/RIE/article/view/5415
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