Emotional Intelligence and Teacher Self-Efficacy in Initial Teacher Education: A Psychoeducational Intervention with Spanish Pre-Service Teachers

Emotional intelligence and teaching self-efficacy are essential competencies for teachers’ professional and personal development. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a psychoeducational intervention to enhance both areas in future teachers. A quasi-experimental design with pre...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Lorena González-Ros, Teresa Pozo-Rico, Juan Luis Castejón, Raquel Gilar-Corbí
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	MDPI AG 2026-05-01
Շարք:	Journal of Intelligence
Խորագրեր:	emotional intelligence self-efficacy teacher training psychoeducational intervention emotional education
Առցանց հասանելիություն:	https://www.mdpi.com/2079-3200/14/5/75
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!