EVALUAR PARA MEJORAR, NO PARA SANCIONAR: UNA MIRADA EMOCIONAL A LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS

En el ejercicio pedagógico contemporáneo, la evaluación constituye mucho más que una técnica para medir resultados: es un acto de profundo impacto emocional que puede edificar o fracturar subjetividades. Este texto propone una reflexión crítica y humanizada sobre la evaluación formativa, situada de...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Mariana Montaño Acosta, Arlet Sofia Navarro Perez, Alberto Rafael Castro Castro
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Espanhol
Argitaratua:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2026-04-01
Saila:	Dialéctica
Gaiak:	Evaluación formativa emociones retroalimentación bienestar educativo cultura evaluativa
Sarrera elektronikoa:	http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5247
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!