Uma leitura crítica do processo didático-pedagógico encaminhado durante a pandemia da Covid-19 na rede pública estadual de ensino em Santa Catarina

RESUMO Este artigo tem como foco o processo de implementação de atividades não presenciais na rede estadual de ensino de Santa Catarina, com uma análise das orientações didático-pedagógicas encaminhadas pela Secretaria de Educação do estado (SED) aos docentes durante a pandemia da Covid-19, no ano d...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Suziane da Silva Mossmann, Aline Cassol Daga, Anderson Jair Goulart
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidade Federal de Minas Gerais 2021-12-01
coleção:	Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Assuntos:	educação linguagem atividades não presenciais TICs Covid-19
Acesso em linha:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982021000401037&tlng=pt
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