PARA PENSAR O APRENDERENSINSAR DANÇA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Este artigo apresenta uma proposta para o aprenderensinsar dança a partir de uma perspectiva decolonial. O texto sugere que uma prática pedagógica decolonial em dança pode surgir a partir dos pressupostos epistemológicos da Educação Somática, do Construtivismo Pós-Piagetiano e da Autobiografia. Esse...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Neila Cristina Baldi
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) 2018-01-01
Col·lecció:	Revista Interinstitucional Artes de Educar
Matèries:	pedagogias da dança educação somática construtivismo pós-piagetiano autobiografia pedagogias decoloniais.
Accés en línia:	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/29738
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