Da observação ao planejamento de aulas: descrição de uma experiência pautada na pragmática com estudantes de português como lingua adicional (PLA) = From observation to lesson planning: describing a pragmatic-based experience with portuguese as an additional language (PAL) students

Este artigo foi elaborado como pré-requisito para a conclusão da disciplina Pragmática empregada ao ensino de Português como Língua Adicional (PLA), oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Nessa mesma instituição, na qualid...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Castro, Leonardo Sarmento Travincas de
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2023-01-01
Serie:	Brazilian English Language Teaching Journal
Soggetti:	português - ensino - estudantes estrangeiros língua adicional português - ensino educação
Accesso online:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/belt/article/view/44233/28153
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