Sentidos y significados de la praxis docente en la lectura inicial rural: Una mirada fenomenológica
El presente artículo sistematiza una experiencia de investigación orientada a comprender los sentidos y significados que los docentes de educación básica atribuyen a su praxis en la enseñanza de la lectura inicial en contextos rurales del departamento del Magdalena, Colombia. El estudio se fundamen...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Ecuatesis
2026-07-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3235 |
| Tags: |
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