Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões Appropriation of a Chemistry curricular innovation discourse for secondary school teachers: perspectives and tensions
O objetivo deste trabalho é analisar como professores do Ensino Médio se apropriam de um discurso de inovação curricular de Química. O estudo baseia-se em entrevistas realizadas com 12 professores participantes do PRÓ-MÉDIO e do PRÓ-CIÊNCIAS, programas de formação continuada e inovação curricular oc...
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| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidade Estadual Paulista
2008-01-01
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| Loạt: | Ciência & Educação |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132008000200003 |
| Các nhãn: |
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