Revisiting digital game-based mathematics learning: Global insights into thinking and attitudes from a PRISMA-guided review
This study employed a Systematic Literature Review (SLR) following the PRISMA 2020 guidelines to evaluate the impact of Game-Based Learning (GBL) on students’ cognitive and affective domains in mathematics education. Seventeen empirical studies published between 2018 and early 2025 were rigorously...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universitas Muhammadiyah Prof Dr HAMKA
2025-11-01
|
| Loạt: | Kalamatika |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.kalamatika.matematika-uhamka.com/index.php/kmk/article/view/736 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|