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Fomento lector del género poético en Educación Primaria a través de un modelo didáctico hipertextual

El desarrollo del hábito lector del alumnado continúa siendo una de las principales batallas del profesorado de todos los niveles educativos. Además, la presencia de la poesía, tanto en contexto escolar como en el propio sector editorial, es inferior a la narrativa y ha ido perdiendo interés entre...

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Principais autores: María Marco Martínez, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara
Format: Artigo
Sprog:Inglês
Udgivet: Universidad de Málaga 2023-06-01
Serier:Investigaciones Sobre Lectura
Fag:
Poesía
música
Educación Primaria
Intertextualidad
Modelo didáctico
Atlas.ti
Online adgang:https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/16773
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