Gemeinsam den Geographieunterricht der Zukunft andenken. Ein idealtypisches Modell für eine kompetenzorientierte Lehrerbildung in der Geographiedidaktik

The reform of teacher training within the Bologna process provides the opportunity to rethink the geographic-didactical education of German universities. Based on central didactical documents (e.g. standards for teacher training from the ministry of education) and empiric knowledge approaches of a...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Michael Hemmer, Rainer Uphues
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Alemão
Έκδοση:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2011-03-01
Σειρά:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Θέματα:	teacher training, skills, didactical theory, higher education, reflexive learning, learning progression
Διαθέσιμο Online:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/161
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!