A WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da aprendizagem significativa crítica em ciências para o ensino médio

O Ensino Médio tem sido a etapa da educação com os resultados mais precários em avaliações nacionais de larga escala. Urgem, portanto, intervenções que possam responder a essa contingência. Neste artigo, adotamos uma teoria educacional capaz de engendrar uma aprendizagem significativa crítica que,...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Marcello, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Marcos Rogério Martins Costa, Joaquim José Soares Neto
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidade Federal de Juiz de Fora 2022-02-01
Edice:	Pesquisa e Debate em Educação
Témata:	Avaliação Itens digitais Ensino de Física Aprendizagem significativa crítica WebQuest
On-line přístup:	https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/35023
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!