Lernerfolg und Kompetenz bewerten. Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext
Mit der Diskussion um die Berücksichtigung von Kompetenzen in Schule und Hochschule ergeben sich für Lehrende neue Aufgaben. Es geht nicht mehr nur darum, Lehrinhalte zu benennen, sondern auch darum, wozu Lernende als Ergebnis des Lernprozesses in der Lage sein sollen. Der vorliegende Beitrag möchte...
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| Principais autores: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Alemão |
| Udgivet: |
MedienPädagogik
2009-12-01
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| Serier: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Online adgang: | https://www.medienpaed.com/article/view/118 |
| Tags: |
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