Processos formativos indisciplinares e o desenvolvimento do noticing profissional na formação inicial de professores de matemática

O objetivo do presente artigo é analisar ações desenvolvidas em processos formativos indisciplinares que promoveram o noticing profissional de futuros professores (FP) de matemática. Para tanto, este artigo apresenta um texto de natureza reflexiva e interpretativa, assente em um movimento diacrônico...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Marcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 2024-07-01
Col·lecció:	Boletim GEPEM
Matèries:	formação de professores noticing profissional identidade profissional
Accés en línia:	https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/994
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!