Teachers’ challenges in assessing student performance in the era of generative artificial intelligence
Abstract This study explored the perceptions and experiences of teachers in higher education regarding the impact of GenAI on assessment practices. Using a phenomenological approach, the study examined teachers’ experiences with assessment procedures in the higher education academic setting. Purposi...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Springer
2026-03-01
|
| தொடர்: | Discover Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://doi.org/10.1007/s44217-026-01370-8 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|