Poder, Disciplina y Prejuicio: La Constitución del Sujeto
El objetivo del presente ensayo es investigar mediante la revisión de la literatura, si la relación de poder presente en la jerarquía escolar actual, entre el actor del prejuicio escolar (docente) y su víctima (alumno), deviene de antiguos mecanismos disciplinarios institucionales del siglo XVII y X...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , , |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Inglês |
| I whakaputaina: |
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
2021-12-01
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| Rangatū: | Paradigma |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/12841 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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