Poder, Disciplina y Prejuicio: La Constitución del Sujeto
El objetivo del presente ensayo es investigar mediante la revisión de la literatura, si la relación de poder presente en la jerarquía escolar actual, entre el actor del prejuicio escolar (docente) y su víctima (alumno), deviene de antiguos mecanismos disciplinarios institucionales del siglo XVII y X...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
2021-12-01
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| Edice: | Paradigma |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/12841 |
| Tagy: |
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