The schooling of people with intellectual disabilities in Brazil: From institutionalization to policies of inclusion

This article discusses the schooling of people with intellectual disabilities in Brazil during 1973-2013. This study analyzed federal documents and data from ethnographic studies conducted in municipalities of the state of Rio de Janeiro. Data from the study were then compared with statistical data...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Marcia Denise Pletsch
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	Arizona State University 2014-08-01
Loạt:	Education Policy Analysis Archives
Những chủ đề:	deficiência intelectual, políticas de inclusão escolar, práticas curriculares suporte pedagógico especializado.
Truy cập trực tuyến:	https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1616
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!