Sanctioned AI as a Pedagogical Tool: a Quasi-Experiment on the Formation of a New Academic Subjectivity

Introduction. With the spread of generative AI (GenAI) in education, discussions on the “crisis of authorship” intensified. While most measures focus on prohibition, this paper examines how student subjectivity changes when AI is legitimized. It explores how interdictive (prohibition) and prescripti...

全面介紹

書目詳細資料

主要作者:	V. E. Drach
格式:	Artigo
語言:	Inglês
出版:	Saint Petersburg Electrotechnical University 2026-04-01
叢編:	Дискурс
主題:	высшее образование генеративный искусственный интеллект социологические исследования выпускная квалификационная работа машинное обучение этические аспекты
在線閱讀:	https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/928
標簽:	添加標簽 沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!