Problematizações das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 para a Graduação em Medicina a partir de uma análise foucaultiana

Este estudo propõe uma análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o Curso de Graduação em Medicina no Brasil, utilizando a teoria foucaultiana como ferramenta analítica. Busca-se entender como as DCN, enquanto dispositivo de poder, influenciam na formação do conhecimento médico...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Lucas Vieira, Leide da Conceição Sanches
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2024-06-01
Col·lecció:	Cadernos Cajuína
Matèries:	Foucault Diretrizes Curriculares Nacionais formação médica poder saber
Accés en línia:	http://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/333
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