Referenzgruppeneffekte auf die Lernmotivation in den Fächern Mathematik und Biologie an Schweizer Gymnasien

In der im Querschnitt angelegten Studie werden Referenzgruppeneffekte auf vier Facetten der Lernmotivation in den Fächern Mathematik und Biologie an Deutschschweizer Gymnasien mittels Mehrebenenanalysen untersucht (N = 2‘426). In Mathematik können für die intrinsische Motivation, das Interesse und d...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Stephan Schumann, Maren Oepke, Franz Eberle
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Alemão
வெளியிடப்பட்டது:	Bern Open Publishing 2018-09-01
தொடர்:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
பொருள்கள்:	Referenzgruppen, Motivation, Gymnasium, Mathematik, Biologie
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://sjer.ch/article/view/4897
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!