Oralidade letrada e competência comunicativa: implicações para a construção da escrita em sala de aula

<p>Neste trabalho, propõe-se que as práticas orais letradas do professor alfabetizador sejam analisadas segundo o conceito de viabilidade do modelo de competência comunicativa de Hymes (1966). A utilização do modelo de competência comunicativa, com as modificações propostas por Gumperz (1982), é com...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Angela B. Kleiman
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais 2002-10-01
Colección:	Scripta
Materias:	Oralidade Letramento Competência comunicativa Viabilidade
Acceso en línea:	http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/12447
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