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Speech as Action in the Classroom: Semiotic Regulation of Cognitive Processes

Abstract This article investigated how determined linguistic actions, the speech acts, create favorable conditions for the emergence and maintenance of Zones of Proximal Development (ZPDs), therefore of cognitive actions. A geography classroom setting of sixth year elementary school was analyzed. “T...

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Principais autores: Francyelly Oliveira Pereira dos Santos, Mônica de Fátima Batista Correia, Henrique Jorge Simões Bezerra
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidade de Brasília
coleção:Psicologia: Teoria e Pesquisa
Assuntos:
zone of proximal development
cognitive processes
semiotic regulation
speech acts
didactic contract
Acesso em linha:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722020000100402&tlng=en
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