Plataformização da formação continuada docente na rede pública do Espírito Santo: impactos sobre a autonomia profissional e o trabalho pedagógico
A crescente adoção de plataformas digitais nos processos de formação continuada docente tem redefinido as políticas educacionais e as práticas pedagógicas nas redes públicas de ensino. Diante desse contexto, este estudo tem como objetivo geral examinar os impactos da plataformização da formação con...
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| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2026-02-01
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| Serie: | Cadernos Cajuína |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1964 |
| Tags: |
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