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„Neues Format, Ungewissheit, Nervosität“ – Eine Performanzprüfung im beruflichen Lehramtsstudium aus der Perspektive von Studierenden und Prüfenden

Gesellschaftliche und digitale Transformationsprozesse beeinflussen die Kultur des Lehrens und Lernens an Hochschulen und Universitäten. Dieser Beitrag nimmt explizit die veränderte Kultur des Prüfens in den Blick. Im Rahmen des Projekts P:INK LBS („Prüfen: innovativ und kompetenzorientiert in Lehr...

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Principais autores: Katharina Schwanke, Katrin Kunze, Andrej Schlobinski, Ursula Walkenhorst
Formato: Artigo
Idioma:Alemão
Publicado em: BiSEd 2025-02-01
coleção:Herausforderung Lehrer*innenbildung
Assuntos:
Kompetenzorientierung
Performanz
Prüfung
Lehramtsstudiengang
Berufsbildung
Acesso em linha:https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7233
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