„Neues Format, Ungewissheit, Nervosität“ – Eine Performanzprüfung im beruflichen Lehramtsstudium aus der Perspektive von Studierenden und Prüfenden

Gesellschaftliche und digitale Transformationsprozesse beeinflussen die Kultur des Lehrens und Lernens an Hochschulen und Universitäten. Dieser Beitrag nimmt explizit die veränderte Kultur des Prüfens in den Blick. Im Rahmen des Projekts P:INK LBS („Prüfen: innovativ und kompetenzorientiert in Lehr...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Katharina Schwanke, Katrin Kunze, Andrej Schlobinski, Ursula Walkenhorst
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Alemão
منشور في:	BiSEd 2025-02-01
سلاسل:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
الموضوعات:	Kompetenzorientierung Performanz Prüfung Lehramtsstudiengang Berufsbildung
الوصول للمادة أونلاين:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7233
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