Evaluación de impacto de la superación del profesoradouniversitario en el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad
Resulta esencial la integración del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad en el desempeño profesional del profesorado universitario, sin embargo, se evidencian limitaciones que justifican el problema científico referido a: insuficiencias en la evaluación del impacto de las acciones de superación profe...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
2024-05-01
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| coleção: | Educación y Sociedad |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/8544/5454 |
| Tags: |
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