Evaluación de impacto de la superación del profesoradouniversitario en el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad

Resulta esencial la integración del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad en el desempeño profesional del profesorado universitario, sin embargo, se evidencian limitaciones que justifican el problema científico referido a: insuficiencias en la evaluación del impacto de las acciones de superación profe...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Mirna Riol-Hernández, Osmel Rodríguez-Companioni, Pedro Manuel Concepción-Cuétara
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez 2024-05-01
Col·lecció:	Educación y Sociedad
Matèries:	formación del docente impacto evaluación ciencia tecnología sociedad
Accés en línia:	https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/8544/5454
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