Paradoxical effects of principals’ leadership styles on school performance in government secondary schools in Wolaita Zone South Ethiopia
Abstract Effective leadership is widely recognized as a critical factor influencing school performance, yet the impact of principals’ leadership styles can be paradoxical, producing both positive and negligible effects on student outcomes. In government secondary schools, principals employ a range o...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | , , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Springer
2025-11-01
|
| মালা: | Discover Education |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.1007/s44217-025-00996-4 |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|