<b>Avaliação (des)contextualizada de língua inglesa no ensino fundamental - a distância entre teoria e prática
Este trabalho efetua uma análise de avaliações com vias a observar, por um lado, sua proposta teórica de contextualização (dos PCNs) e, por outro, a contingência de tal prática. Tomamos como corpus dez avaliações do 6º ao 9º anos, aplicadas por professores da rede pública de ensino de Minas Gerais....
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Maringá
2014-02-01
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| Schriftenreihe: | Acta Scientiarum: Language and Culture |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://186.233.154.254/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/21025 |
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