A LEITURA E A ESCRITA NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: EXPERIÊNCIAS QUE FAVORECERAM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Os alunos com deficiência intelectual correspondem a 67% dos estudantes público-alvo da educação especial. Trata-se de um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por déficits nas funções intelectuais e adaptativas, é possível observar um tempo a mais para se apropriar da leitura e da escr...
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| Автори: | , , |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Universidade do Oeste Paulista
2022-06-01
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| Серія: | Colloquium Humanarum |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/4326 |
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