Tensiones entre asistencia y reemplazo: autoetnografía docente de la IA generativa en la educación superior
Este artículo examina, mediante una autoetnografía docente en un periodo de un año en dos universidades de la Ciudad de México, la integración de la Inteligencia Artificial generativa en educación superior comparando modalidades presencial y a distancia. Por medio de un diario de campo que distingu...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidad Iberoamericana
2026-05-01
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| Col·lecció: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/816 |
| Etiquetes: |
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