En splittet undervisningskultur? En aktivitetsteoretisk analyse av reflekterende undervisningsfellesskap ved en norsk høyere utdanningsinstitusjon

I denne artikkelen blir kjennetegn ved undervisningsbaserte refleksjonspraksiser i høyere utdanning diskutert. Studien bygger på det man kan betegne som en eksplorerende kvalitativ spørreundersøkelse av undervisningskulturen ved en norsk høyere utdanningsinstitusjon som tilbyr en rekke ulike profesj...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Rolf K. Baltzersen, Håkon Naasen Tandberg, Jørgen Sørlie Yri, Hanne Schou Røising
Médium:	Artigo
Jazyk:	Dinamarquês
Vydáno:	Universitetsforlaget 2025-03-01
Edice:	Uniped
Témata:	undervisningskultur kvalitativ spørreundersøkelse undervisningsbaserte refleksjonspraksiser forskningsbasert undervisning lærersamarbeid kulturhistorisk aktivitetsteori
On-line přístup:	https://www.scup.com/doi/10.18261/uniped.48.1.2
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!