Uma genealogia da didática pelo viés da formação inicial de professores de Química no Brasil
Busca-se, por meio de uma perspectiva genealógica (Foucault, 2015), apresentar o jogo de forças que configura a instauração da Didática Específica/Especial da Química nos cursos de formação de professores de Química no Brasil. A analítica aqui proposta segue a linha histórica da conformação de uma...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Maringá
2021-11-01
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| coleção: | Acta Scientiarum. Education |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/57322 |
| Tags: |
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