Políticas de alfabetização e formação de professores no contexto neoliberal brasileiro (1990-2023): entre contradições e possibilidades

Este artigo analisa as políticas de alfabetização no Brasil e seus efeitos na formação continuada e no trabalho docente. O objetivo geral é examinar as diretrizes das principais iniciativas governamentais contemporâneas, sendo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC, 2012), Política...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Dayanna Pereira dos Santos, Geislane Ricardina Gomes
Médium:	Artigo
Jazyk:	Português
Vydáno:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2026-05-01
Edice:	Cadernos Cajuína
Témata:	políticas de alfabetização formação continuada docente trabalho docente diversidade educacional
On-line přístup:	https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/2639
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!