Dialogisches Lesen mit Bilderbuch-Apps. Rekonstruktion kindlicher narrativer Verstehensprozesse

Digitale Bilderbücher spielen in der frühen Lesesozialisation von Kindern eine immer größere Rolle. Studien weisen jedoch darauf hin, dass das kindliche Verstehen von digitalen Geschichten v.a. von der Materialität des Mediums abhängt. In diesem Beitrag wird daher explorativ untersucht, welche kind...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Claudia Müller-Brauers, Christiane Miosga, Fabian Buchmeier, Hannah Quidsinski
פורמט:	Artigo
שפה:	Alemão
יצא לאור:	USB Publications 2025-04-01
סדרה:	Medien im Deutschunterricht
נושאים:	Bilderbuch-Apps Narratives Verstehen Frühe Literalität Dialogisches Lesen
גישה מקוונת:	https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/3365
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!